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| テーマ軸 | 地域連携・地域創生 | 地域課題解決、まちづくり、地元企業・自治体との協働 |
|---|---|---|
| グローバル・国際交流 | 海外連携、英語、異文化理解、留学プログラム | |
| SDGs・サステナビリティ | 環境、社会課題、持続可能な社会をテーマとするもの | |
| 防災・安全 | 防災教育、地域防災、復興をテーマとするもの | |
| 農業・食・自然 | 農林水産、食育、自然環境を活かしたプログラム | |
| テクノロジー・DX | AI、ICT、プログラミング、データサイエンス、デジタル | |
| STEAM | 理工系・科学・アート・デザイン・文理融合を含む実践的学習 | |
| 伝統文化・地域文化 | 地域の歴史・文化・伝統工芸の継承・発信 | |
| 多様性・包摂 | 性別・障害・文化的背景など多様な属性を前提とした教育（ジェンダー、インクルーシブ、多文化共生を含む） | |
| ウェルビーイング | 子どもたち自身の自己肯定感、心理的安全性、内面的成長に関するプログラム | |
| 学び方軸 | アントレプレナーシップ | 起業体験、ビジネスプラン、スタートアップ、金融教育を含む |
| PBL・プロジェクト型学習 | 課題解決型、プロジェクトベースの実践的な学習 | |
| デザイン思考 | デザイン思考を軸とした問題発見・解決のプロセス学習 | |
| 越境学習 | 学校・地域・業種など国内の枠を越えた協働・交流による学び | |
| キャリア教育 | 進路、職業観、将来設計、ロールモデルとの接点 | |
| リベラルアーツ | 文理横断、哲学・倫理、学際的な学習（主に大学カテゴリー） | |
| 文脈軸 | 離島・中山間地域 | 離島・過疎地・農村部を拠点とするプログラム |
| 高大連携 | 大学が主体、または高校との連携が中心のもの | |
| 教員・指導者育成 | 先生・コーディネーター向け研修（主にカテゴリー5） | |
| 産学官連携 | 企業・自治体・大学が連携したプログラム |
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選択中の条件:活動内容: グローバル・国際交流